La chercheuse Sarah Olive, de l’université d’Aston, et la professeure Erin Sullivan, du Shakespeare Institute de l’université de Birmingham, ont obtenu 590 000 livres du Conseil de recherche en arts et sciences humaines (AHRC) britannique pour étudier comment les jeux vidéo peuvent aider à enseigner Shakespeare.
Selon les universités, « The Shakespeare Arcade » sera la première étude d’envergure sur le sujet. L’équipe commencera par recenser les jeux déjà inspirés de Shakespeare, des petits jeux faits maison aux titres indépendants commerciaux, et analysera quelles pièces ont été adaptées et comment.
Les résultats seront publiés sur une plateforme numérique en libre accès, avec des informations sur chaque jeu. Avec l’English Association et l’association des professeurs d’anglais NATE, le projet recrutera des enseignants pour tester des jeux en classe et étudier leur effet sur la motivation et l’apprentissage des élèves.
Il en sortira des plans de cours gratuits pour les Key Stages 3 et 4 du système britannique, période où les élèves étudient le plus Shakespeare. Les chercheuses rappellent que les inscriptions en littérature anglaise au lycée sont en baisse.
